7c startet beim E-Waste-Race 2026 durch

7c startet beim E-Waste-Race 2026 durch

von | Feb. 17, 2026 | aktuelles

Die Klasse 7c der IGS Büssingweg nimmt am E-Waste-Race teil und sammelt vom 23.02.2026 bis kurz vor den Osterferien gemeinsam mit zehn weiteren Schulen aus der Region Hannover Elektroschrott – und das mit vollem Einsatz! Ziel des Wettbewerbs ist es, möglichst viele alte Elektrogeräte fachgerecht zu sammeln und dem Recycling zuzuführen.

In den kommenden Wochen werden die Schülerinnen und Schüler daher immer wieder in der Schule unterwegs sein, um für ihre Aktion zu werben. Gesammelt werden ausgediente Elektrogeräte aller Art – je mehr, desto besser. Neben Punkten für das Sammeln und Recyceln gibt es auch Zusatzpunkte für Kreativität und Öffentlichkeitsarbeit: zum Beispiel für ein selbst produziertes You-Tube-Video, gestaltete Plakate oder Berichte in Rundfunk, Zeitung oder Fernsehen.

Als Preise winken eine Fahrt ins phaeno in Wolfsburg sowie Geld für die Klassenkasse.

Feierliche Eröffnung in der Mensa

Der Startschuss für das Projekt fiel am Montag bei einer Eröffnungsveranstaltung in der Mensa. Neben Gesamtdirektorin Isabell Lenius begrüßte auch Hannovers Oberbürgermeister Belit Onay, der die Schirmherrschaft für das E-Waste-Race übernommen hat, die Anwesenden.

In seiner Ansprache motivierte er die Schülerinnen und Schüler mit den Worten:

„Ihr seid zwar im Wettbewerb mit den anderen Schulen, aber ihr seid schon jetzt Gewinner. Ihr macht die Welt sauberer. Habt viel Spaß bei dem Wettbewerb!“

Auch Sabine Kästner von der Lavera Thomas Haase Stiftung zeigte sich begeistert:

„Ich bin gespannt, was ihr euch einfallen lasst und ob ihr auch euren Stadtteil aktivieren könnt. Toll, dass eure Schule teilnimmt!“

Dr. Heiko Martens, Geschäftsführer der ELPRO Elektro Recycling GmbH, fragte die Siebtklässler, was mit dem Elektroschrott nach der Abgabe passiert. Anhand der kompetenten Antworten wurde schnell deutlich: Die Klasse hat sich im Unterricht bereits intensiv mit dem Thema beschäftigt. Entsprechend lobend äußerte er sich:

„Ich sehe schon, ihr seid auf einem guten Weg. Viel Erfolg und wir sehen uns in vier Wochen bei der Siegerehrung wieder.“

Svenja von Wrangel, Projektmanagerin beim E-Waste-Race-Ausrichter Das macht Schule, bedankte sich für die Unterstützung durch die Lavera Thomas Haase Stiftung, die ELPRO Elektro Recycling GmbH und Oberbürgermeister Onay als Schirmherrn. Ebenso sprach sie Frau Lenius und dem Klassenlehrer der 7c, Herrn Kiehnle, ihren Dank dafür aus, dass die IGS Büssingweg an dem Projekt teilnimmt.

Die Klasse 7c war selbstverständlich ebenfalls bei der Eröffnungsveranstaltung anwesend – inklusive einiger mitgebrachter Elektroschrott-Exemplare für das gemeinsame Foto.

Im Anschluss besuchte Frau von Wrangel die Klasse noch einmal direkt im Unterricht, um die Wettbewerbsbedingungen anschaulich zu erläutern und offene Fragen zu klären.

Nachhaltigkeit ganz konkret erleben

Schulleiterin Isabell Lenius betont die Bedeutung des Projekts:

„Das E-Waste Race zeigt unseren Schülerinnen und Schülern ganz konkret, wie nachhaltiges Handeln im Alltag aussehen kann. Als Schule ist es uns wichtig, Verantwortung für Umwelt und Zukunft zu übernehmen und junge Menschen zu aktivem Mitgestalten zu ermutigen.“

Wir wünschen der Klasse 7c viel Erfolg, kreative Ideen und zahlreiche gesammelte Geräte – und freuen uns über jede Unterstützung aus unserer Schulgemeinschaft (E-Schrott kann bei der 7c abgegeben werden)! ♻️

 

 

Sportkurs „Ski Alpin“ am Wildkogel in Österreich (04.01. – 11.01.26)

Sportkurs „Ski Alpin“ am Wildkogel in Österreich (04.01. – 11.01.26)

von | Jan. 15, 2026 | aktuelles, Allgemein

In der Zeit vom 04.01. bis zum 11.01.26  fand der Oberstufen-Sportkurs „Ski Alpin“ wiederholt am Wildkogel in Österreich statt. Nach einer Busfahrt durch die Nacht erreichten wir unser Ziel. Die Aufregung stieg spürbar beim Skiverleih und spätestens bei der Gondelfahrt auf den Wildkogel, die uns hinauf zu unserer Unterkunft brachte.

Bereits im Vorfeld hatten sich die Schülerinnen und Schüler im Theorieblock intensiv auf die Fahrt vorbereitet. Inhalte wie Materialkunde, Umwelt- und Wetterbedingungen sowie die Regeln des Skifahrens bildeten eine wichtige Grundlage für die praktischen Erfahrungen auf der Piste.

Während der Woche erlebten wir ganz unterschiedliche Wetterbedingungen – von strahlendem Sonnenschein über dichten Nebel bis hin zu Neuschnee. Für fast alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer war es das erste Mal auf Skiern, wodurch jede Abfahrt neue Herausforderungen mit sich brachte. Die Anforderungen auf den Pisten waren daher nie gleich.

Mit viel Geduld und Engagement vermittelten die Lehrkräfte die Grundlagen des Skifahrens. Die Lernfortschritte waren beeindruckend: Bereits nach kurzer Zeit meisterten viele Schülerinnen und Schüler rote Pisten und sogar die Talabfahrt, die zwar herausfordernd war aber auch Spaß bereitete.

Auch die Abende auf der Hütte trugen zu einer gelungenen Kursfahrt bei. Bei gemeinsamen Spielen ließ man die erlebnisreichen Skitage in geselliger Runde ausklingen.

Am letzten Tag stellten die Schülerinnen und Schüler ihr Können in der sportpraktischen Prüfung unter Beweis. Insgesamt war der Skikurs eine sportlich anspruchsvolle, lehrreiche und unvergessliche Erfahrung für alle Beteiligten.

Analyse der Jugendsprache

Analyse der Jugendsprache

von | Jan. 3, 2026 | aktuelles, Allgemein

Jugendsprache unter der Lupe – Ein spannendes Schulprojekt

Im Rahmen des Projektes „Jugendsprache“ haben sich Schülerinnen intensiv mit der Sprache ihrer Generation auseinandergesetzt. Ziel war es, herauszufinden, welche Begriffe aktuell verwendet werden, wie sich Jugendsprache entwickelt und welche Bedeutung sie im schulischen Alltag hat.

Geleitet wurde das Seminarfach von der Lehrerin Frau Frome, die die Projektarbeit fachlich begleitet und unterstützt hat. Das Projektteam bestand aus den Schülerinnen Sara Mighri, Safiah Buaishi, Archshaky Vanessa Kunasegararajah und Selma Khaldi.

Ein zentraler Bestandteil des Projekts war eine schulinterne Umfrage, die sowohl in der Sekundarstufe I (Jahrgang 5–10) als auch in der Sekundarstufe II (Jahrgang 11–13) durchgeführt wurde. Dadurch konnten unterschiedliche Altersgruppen miteinander verglichen und spannende Unterschiede sowie Gemeinsamkeiten in der Jugendsprache festgestellt werden.

Die Auswertung der Umfrage brachte zahlreiche interessante und aufschlussreiche Ergebnisse hervor, unter anderem zu beliebten Jugendwörtern, Sprachgewohnheiten und dem Einfluss sozialer Medien auf die heutige Kommunikation.

Das Projekt verdeutlichte, wie lebendig und wandelbar Sprache ist. Gleichzeitig konnten die Schülerinnen wertvolle Erfahrungen in den Bereichen Teamarbeit, Recherche und Datenanalyse sammeln.

Die Entwicklung der Jugendsprache findet ihr HIER.

Die Ergebnisse des Projektes findet ihr HIER.

Neubau der IGS Büssingweg: Auch der Innenausbau kommt voran

Neubau der IGS Büssingweg: Auch der Innenausbau kommt voran

von | Dez. 31, 2025 | aktuelles

Der Neubau des Schulgebäudes der IGS Büssingweg kommt voran. Aktuell kann der Zeitplan mit dem Ziel Einzug im Sommer 2026 eingehalten werden, auch wenn die beteiligten Handwerksfirmen noch viel zu tun haben bis dahin. Eine Fotostrecke gibt einen Eindruck vom aktuellen Fortschritt des Innenausbaus und mit etwas Fantasie auch einen Vorgschmack, wie die neuen Räumlichkeitenb ungefähr aussehen werden.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Theatertag der Oberstufe 2025 – Drama Baby!

Theatertag der Oberstufe 2025 – Drama Baby!

von | Dez. 15, 2025 | aktuelles

Am 10.12.2025 war es soweit, nach drei Wochen Planen und Proben, standen 13 kurze Szenen, die in einem würdigen Rahmen im Theatersaal des Lister Turms von den Schülerinnen und Schülern der Jahrgänge 11, 12 und 13 präsentiert wurden.

Zuvor hatten sich die Schüler*innen im Rahmen ihrer DS-Kurse in kleinen Gruppen von ca. 6 Leuten zusammengetan, um sich zum Thema „Identität“ eine szenische Umsetzung zu überlegen. Heraus kamen ganz unterschiedliche Ergebnisse, wie zum Beispiel eine Schönheitsoperation, eine politische Debatte zum „Stadtbild“ oder eine Szene zum Thema „Mobbing“. Unter der Leitung der Lehrkräfte zeigten die Schüler*innen, was sie gelernt haben und nutzten diverse theatralische Mittel, um ihre Kreativität auf die Bühne zu bringen.

Schon beim Aufwärmen mit einem Osmosetanz zeigte sich, wie viele Schüler*innen sich an der IGS Büssingweg für das Fach Darstellendes Spiel interessieren. Für den Kreis musste der komplette Saal herhalten und später bei den Aufführungen blieb fast kein Platz mehr frei. Dabei waren alle mal Schauspieler*innen und mal Zuschauer*innen. IGS-Lehrer Rohlf: „Für viele war es das erste Mal auf einer richtigen Bühne und dementsprechend aufgeregt war der eine oder die andere. Aber am Ende waren sich alle einig: der Tag war ein voller Erfolg und soll unbedingt wiederholt werden.“